“建行杯”第八届吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛于2022年4月份开始启动，历时四个月，终于迎来了总决赛的巅峰对决。备赛过程中，参赛者和指导教师们有怎样的心路历程，又有哪些想说的心里话呢？让我们听一听他们心里的声音。

矿“海”明灯——为生命护航前行

指导教师：肖东亚

我认为大学生创新创业就是要改变传统的思想、观念，利用自己的知识、能力和技术创造新的就业岗位。创业需要知识、更需要能力。对于想要自主创业的大学生来说，在大学期间应该培养自己的创业意识、创业精神，为未来的创业打基础。“互联网+”大学生创新创业大赛的举办为学生们提供了这样的机会。

参加此次大赛以来，我目睹了我所指导的学生团队为了项目废寝忘食，看到他们为了一段代码或论文的排版形式而争论，我心中暗暗感到开心，因为这正是他们所学知识的一次激烈交锋和融合。在此期间，我因为怀孕生子而请假居家，让我感到欣慰的是，学生们并没有因为我的短暂离开而不知所措，反而迸发出了强大的动力和自主能力，这也是我们团队能够通过校赛，进入省赛，参与金银争夺赛的有力基础。

通过这次的创业训练项目，我对创新创业有了更深刻的认识，衷心希望学校能够多举办创新创业一类的赛事，培养更多具有创新创业素质的人才，提高大家的创业水平，鼓励大家“创新，创业，创未来”。

脑行者——视模态整合思维导向的多感知辅助智能随行助手

参赛学生：莫舒涵

“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺”。大一时候的我就知道了“互联网+”大赛，于是我在学好自己专业知识的同时，思考着如何能将自己的专业运用于实践中。在老师指导下，在与同学的交流中，我们团队尝试搜索、发掘新生事物，产出最好的创意，最后一起确定了项目的研究主题，并通过学习逐步完善。

在经历校赛选拔后，我们就不断的对项目进行打磨、修改，整个团队一起奋斗、一起前进。虽然是假期，但在家备赛的过程中，每天就如同期末周一样，不断对项目进行细节完善，在脑海中一遍又一遍的演练比赛现场，只为最终将项目呈现一个完美的效果。虽然忙碌，却有一种踏实感，因为我们在青春年华里拼搏。参加此次“互联网+”大赛，可谓是遇见优秀的人，在值得的事情上投入，在热爱的领域里发光发热，相信我们可以创出属于自己的一片天地。

新维科技——汽车排放智能诊断维修方案助力国标启航

指导教师：姚雪萍

团队的建立始于对汽车的热爱，在项目的进行过程中，我看到了学生的热情、专注与用心，每一位成员的知识领域是有限的，但是团结在一起就汇集成了知识的河流，他们来自不同的学科，在交流中将知识积少成多，在团队合作中不断成长。从做不好PPT的版面，到每一个细节都能仔细修饰；从路演的磕磕绊绊，到自信流利地陈述，灵活自如地应答。学生们身上的这些变化比项目成果更让我欣慰，也是我作为教师最有成就感的事。希望团队能够在比赛中一往无前，愿所有的努力都不被辜负，所有的付出都能有所收获。

易购科技——智能超市服务应用的引领者

参赛学生：杨亚楠

在如今的信息化大数据时代，我们大学生应不断强化自我对于信息处理的能力和创新能力。此次“互联网+”大学生创新创业大赛给了我们一个不断创新、提升能力、锻炼思维的平台。互联网不仅让我们跨越了空间的距离，也让我们见识到了更多的创新成果。在做这个项目的过程中，我们团队在每一次线上会议中讨论自己的想法和意见，项目也在一次次的研讨、实践、打磨中走到了现在。每一个成员都努力的付出，联系目标客户，找可以做试点的商家等等，在这个过程中，我们深刻的体会到真正的想要做成一件事情，必须要付出无数的汗水与努力，一切的空想主义都是不实际的，只有脚踏实地才能做好事，做成事。

海洋灾害监测

指导教师：张萧

带领同学们参加过的这些大创项目和学科竞赛不仅锻炼了同学们的思考能力、动手实践能力、创新能力和团队合作能力，同时也让我们教师的教学水平得到显著提升。作为指导教师，指导方法对学生项目的顺利完成起着至关重要的作用，要激发学生的创新实践热情又要在实践的过程中给予指导。在由教师引导学生为主体去实施的项目中我们除了指导完成项目内容外，更多的是根据项目的实施过程进行反思，发现学生在专业课程中的薄弱环节，找到课堂教学的不足之处，教学内容与学生实际需求的差距，实现课堂与项目的紧密连接。

参赛学生：赵亚超

“互联网+”大学生创新创业大赛是检验学校“双创”成果的最好试题，是展示学校“双创”成果的最好舞台，是实现学校“双创”理念的最好实践，是提升学校“双创”效果的最好途径。我相信，这次参赛的经历会给我们团队中的每个人留下弥足珍贵、难以忘怀的回忆。如果你的人生中还不曾有过“咬牙坚持”的体会，那么请来参加“互联网+”大赛吧！哭得够畅快，笑得够淋漓，创得够洒脱，拼得够飒爽，站上“互联网+”大赛的舞台吧，给自己一次“让青春充满战斗回忆”的机会！

通道守卫

参赛学生：焦润童

回首一年来的研究历程，虽然充满艰辛和坎坷，可这却是我们学习生涯中的一笔宝贵的财富。它教会我们如何用执著和坚毅去应对项目研究中的挫折与困难，如何用谦逊和耐心去和团队成员沟通协调，如何去平衡生活和项目的矛盾。在大量查阅文献和实际操作的基础之上，我们认真思考，进行实验的设计和规划，锻炼了独立思考的能力。平时，我们还不断的向老师、学长请教，与同学、朋友交流，无形中增强了我们的学习能力和交流能力。在开始研究以前，我们的实践能力不是很强，通过反复实验，对不熟悉的理论知识进行多次琢磨，我们很快掌握了以前不太注意的实施细节，这对我们项目的顺利进行有很大帮助。很幸运在大学期间学校和老师能够为我们提供研究的平台，让我们拥有这样一段宝贵的经历。

AI伴我行

参赛学生：张松语

当初茫然又懵懂的结伴组队，选择项目时的商议和分歧，成功报名比赛时的兴奋和激动，一次次团队讨论时的思考和完善，走过的每一步都是那么的难忘。刚开始没有任何经验，面对着陌生的一切，我们只有靠自己慢慢地探索。从查找资料到灵感迸发再到项目成型，靠着我们一点一滴的积累和坚持不懈的努力，我们离成功越来越近了。

对于这次比赛，成绩好坏、成功失败都不是最重要的，最重要的是我们团队里的每个人的技术和能力都得到了锻炼，这次比赛的经历对于我们未来的成长和发展有着巨大的帮助。

天录者——动静一体智能拍摄装置

指导教师：黄艳

作为一名教师，学习新知永无止境，教师不仅自身要具备较高的专业素养，先进的教学理念，更要具备学习和运用先进技术的能力，才能驾驭新时代的课堂。在互联网时代，创新创业大赛能够锻炼学生们发现问题、解决问题的能力，提升他们的创新能力，而这也是这个时代所需要的。

海洋“充电宝”——一种水平轴海洋潮流能仪器供电设备

参赛学生：陈乐

我们从校赛中晋级，又在省赛网评中脱颖而出，得以参加省赛的金银争霸赛。一路走来，有艰辛，有坎坷，更有莫大的收获。一项项难题的解决锻炼了我们严谨的科学态度与创新能力。我们将学习到的知识运用于具体的实践中，真正体会到了什么叫做“学以致用”。参与创新创业大赛，是对项目的检验，更是对我们的检验。在比赛中不断打磨，不断进步。创新创业大赛给予了我们自信，赋予了我们从生活中发现创新灵感的方法。这是创新创业的内涵，更是对生活热情和执着的追求。